«Бұл мүлдем алғыссыз мамандық»: жас аудармашылар өз жұмыстарының жақсы және жаман жақтары туралы айтады. «Бұл мүлдем алғыссыз мамандық»: жас аудармашылар өз жұмыстарының жақсы және жаман жақтары туралы Аудармашы болу керек пе?

Аудармашы бүкіл өмірін шағын, дымқыл кеңседе өткізіп, нотариалды куәландыру үшін басқа адамдардың құжаттарының беттерін аударуы мүмкін немесе ол маңызды келіссөздер кезінде ел басшыларымен сөйлесуге көмектеседі. Маман ең маңызды функцияны орындайды - ол адамдарға қарым-қатынас жасауға және бір-бірін түсінуге көмектеседі.

Олар болмаса, біз ешқашан шет тілді жазушылардың шығармаларын оқымас едік, шетелдік фильмдерді көрмес едік, жалпы елімізден тыс жерде болып жатқан оқиғаларды біле алмас едік. Бірақ әрбір қызметкердің еңбегі бағаланбайды, аудармашылардың 15 пайызы ғана жалақысына қанағаттанады. Өміріңізді осы мамандыққа арнағаныңыз жөн бе? Аудармашы болу үшін қайда оқу керек, неге дайындалу керек және мансапты қалай құру керек? Егжей-тегжейлі сөйлесейік.

Мамандық тарихы

Мамандық қазіргі заманғы түрінде болмаса да, ерте заманнан бері бар. Содан кейін әртүрлі ұлт өкілдері өздерінің ана тілінен басқа тағы бір тілде сөйледі. Бұл «мамандардың» негізгі қызметі сөйлеуді және жазбаша хабарламаларды аудару болды. Әдетте, аудармашылар келіссөздер кезінде немесе белгілі бір аумақтағы шет тілі билеушісінің еркін жариялау кезінде пайдаланылды. Көбінесе бұл соғыс кезінде тұтқынға алынған адамдар. Ежелгі Ресейде аудармашылар аудармашылар деп аталды. Болжам бойынша, олардың рөлі орыс князьдіктері мен түркі тайпалары арасындағы диалог басталған кезде анықталған.

Орыс князьдіктерінің Алтын Ордаға вассалдық тәуелділігі кезінде аудармашылардың маңызы күшейе түсті – алым-салық жинау және вице-патшалық түркі тілін білуді талап етті. Осыған байланысты лауазым ресми болып, көптеген аудармашылар ханзада немесе ханға қызмет етуге барады.

Аудармашы деген кім және оның міндеттері қандай?

Аудармашы – ауызша немесе жазбаша мәтінді басқа тілге аударатын маман. Кәсіби маманды жай ғана шет тілін білетін адамнан ерекшелендіретін нәрсе – қате жіберетін орынның жоқтығы және ақпаратты дұрыс жеткізу мүмкіндігі (сөйлеушінің сөйлеу жылдамдығына сәйкес келу, ұзақ үзілістерге жол бермеу және т.б.). Бір саясаткерлердің келіссөздерінде аудармашының қателігінен болған ондаған оқиғаларды еске түсіріңіз. Ресей мен Америка Құрама Штаттарының қарым-қатынасындағы бірдей «шамадан тыс жүктеме» («қалпына келтірудің» орнына).

Маманның негізгі міндеттері:

Ғылыми және көркем әдебиеттерді, баспасөзді, патенттік сипаттамаларды, мамандандырылған құжаттарды және басқа материалдарды аудару.
Ауызша және жазбаша мәтіндердің аудармасын орындау, олардың түпнұсқаның мағыналық, лексикалық және стильдік мазмұнына толық сәйкес келуін қамтамасыз ету.
Басқа мамандардың аудармаларын өңдеу.
Ресми қабылданған стандарттарға сәйкес шет тілінде құжаттаманы және мәтіндердің барлық түрлерін дайындау.
Терминдерді унификациялау және аударма технологияларын жетілдіру бойынша ғылыми жұмыстар.

Жауапкершілік шеңбері қызметкердің біліктілігіне, тәжірибесіне және жұмыс орнына байланысты кеңеюі немесе тарылуы мүмкін. Бірақ біліктілікке қойылатын талаптар өзгеріссіз қалады: кәсіпқой тілді жетік меңгеріп қана қоймай, лауазымдық нұсқаулықтарды да орындауы керек. Мысалы, жақсы сөйлейтін сөйлеу, ілеспе аударма үшін тамаша жады, жоғары теру жылдамдығы және т.б.

Үнемі дамып отыру керек – әрбір тіл өмір сүріп, өзгеріп отырады, онда жаңа сленг сөздер мен жаңа үрдістер пайда болады.

Егер маман өз біліктілігін арттырмаса, онда 1-2 жылда «тоқырау» кезінде ол шеберлігін толығымен жоғалтуы мүмкін.

Маман қай жерде жұмыс істей алады?

Аударма агенттігі. Университет түлектерінің кемінде 50%-ы шет тілдерінен аударма мен аударманы қамтамасыз ететін мамандандырылған бюроларда жұмыс істейді. Ұйымның тұтынушылары жеке және заңды тұлғалар, мекемелер мен мемлекеттік органдар болуы мүмкін. Бюро ең алдымен жазбаша аудармаларды жүзеге асырады - бұл құжаттар (атап айтқанда, нотариаттық өтінішке дайындалатындар), оқу жұмыстары, кітаптар мен журналдар, хаттар, мақалалар және т.б.

Жеке ұйымдар. Мұнда мамандар көптеген тұтынушылар үшін жұмыс істейді, бірақ бір компанияның мүддесі үшін. Аудармашылар штатын ұстауға ұйымдардың 1-2%-ы ғана қалтасы көтере алады – әдетте кең ауқымды тапсырмаларды орындайтын 1-2 адам. Олар келіссөздерге барады, іскерлік хат-хабарларды, техникалық әдебиеттер мен құжаттамаларды аударады, шетелдік серіктестермен немесе тапсырыс берушілермен келіссөздер жүргізу үшін сұраныстар мен құжаттарды дайындайды, шет елдерден келген клиенттерге ақпараттық қолдау көрсетеді.

Мемлекеттік құрылымдар. Мамандар мемлекеттік органдарда жұмыс істейді немесе олармен жеке жобалар бойынша ынтымақтасады. Мысалы: облыс әкімшілігі Чехиядан келген инвесторлармен серіктестік орнатуда. Олар тұрақты түрде чех тілін білетін аудармашыларды қажет етеді, өйткені жұмыс көлемі үлкен және жұмыс көлемі тұрақты. Тағы бір мысал: сол Чехиядан облысқа қандай да бір шараға қатысу үшін спортшылар делегациясы келеді. Бұл жағдайда бір реттік жобалық жұмыс үшін чех тілін білетін аудармашы қажет болады.

Баспагерлер мен студиялар. Жыл сайын мыңдаған кітаптар, фильмдер, телехикаялар мен ән мәтіндері аударылады. Баспаларда, киностудияларда, продюсерлік орталықтарда және осыған ұқсас компанияларда жұмыс істеу маманнан әдеби тілдің ерекшелігін, қазіргі сленгті білуді талап етеді. Аударма сапасының, мысалы, әртүрлі студиялардағы бір сериалдың қалай өзгеретінін байқаған боларсыз. Бұл дауыстық актер туралы емес, сөздік туралы. Мұнда мазмұнның анықтығы аудармашыға ғана байланысты емес, сонымен қатар тыңдаушының, көрерменнің, оқырманның ауызша немесе жазбаша мәтіннен алған ләззатына байланысты.

Фрилансинг. Бейресми статистикаға сәйкес, Ресейдегі оқу орындарының түлектерінің жалпы санының кем дегенде 10% тұрақты фрилансер ретінде жұмыс істейді. Олар тұрақты клиенттерді табады, ұйымдармен және мекемелермен жобалар бойынша ынтымақтасады немесе танымал фриланс биржаларында жұмыс іздейді. Бұл режимнің басты артықшылығы - абсолютті еркіндік, өз кестеңізді орнату және кірісіңізді реттеу мүмкіндігі. Негізгі кемшілік - кез келген кепілдіктердің болмауы, атап айтқанда тұрақты төлем және тапсырыс берушінің келісім-шарт талаптарын орындауы.

Аудармашы болу үшін қайда оқу керек? ТОП 5 университет

Ең жақсы таңдау лингвистикалық университет болады. Сіз оқуыңызды колледжде бастай аласыз және оны уақыт өте келе жеделдетілген бағдарлама арқылы университетке түсу арқылы жалғастыра аласыз.

Жоғары білім туралы диплом мамандарды даярлау сапасының көрсеткіші бола отырып, жұмысқа орналасуда артықшылық береді.

Дегенмен, жұмыс беруші үшін сіздің пайдаңызға негізгі дәлел - сіздің жұмыс тәжірибеңіз бен біліктілігіңіз. Сіз оны бүкіл мансабыңызда жақсартуға тура келеді. Ал оқу барысында алған білім қаншалықты сапалы болса, соғұрлым жақсы. Сондықтан сізге қол жетімді ең жақсы университетке түсуге тырысқан жөн.

Ресейдегі ТОП 5 лингвистикалық университеттер:

атындағы Мәскеу мемлекеттік университеті Ломоносов.
Санкт-Петербург мемлекеттік университеті.
МГИМО.
Мәскеу лингвистикалық университеті.
атындағы Ресей мемлекеттік университеті. Косыгина.

Университетті таңдау аудармашы мансабындағы маңызды қадам, бірақ анықтаушы емес.

Рейтингтің жоғары сатысынан алыс орналасқан провинциялық оқу орындарының түлектері табысты мансап құра алады. Бірақ өздігінен оқу кезінде олар элиталық университеттердегі студенттерден әлдеқайда көп жұмыс істеуі керек. Сонымен қатар, сіз беделді университеттердің түлектері оқу кезінде алатын және жұмысқа орналасуға көмектесетін ең құнды байланыстарды ала алмайсыз.

Шетелдік университеттердің магистратурасына түсу тамаша шешім болар еді. Бұл мүмкіндікті тек эмиграцияға кеткісі келетін бакалаврлар үшін ғана емес, сонымен қатар аудармашы ретінде мансапта табысқа жетуді қалайтын түлектер үшін де пайдалану керек. Ресми болып табылатын елде бірнеше жыл бойы тілді тереңдетіп оқу мүмкіндігі баға жетпес тәжірибе. Бұл сізге шыңға жетуге көмектеседі және түйіндемеңіздегі маңызды жолға айналады. Сіз сондай-ақ: тегін білім беруді ұсынатын шетелдік университеттердің шәкіртақылары мен гранттарын мақұлдай аласыз. Қабылдау және құжаттарды рәсімдеу тәртібі өте күрделі, бірақ бұл тұрарлық.

Қандай қасиеттерге ие болу керек?

Керемет жады. Кез келген тілді тереңдетіп оқытудың негізгі талаптарының бірі. Егер сіз ұмытшақ болсаңыз, есте сақтау қабілетін дамытуға көп күш салуға дайын болуыңыз керек.
Логикалық ойлау. Жеке сөздер мен сөз тіркестерін есте сақтау жеткіліксіз - оның логикасын, сөздік және сөзжасам ерекшеліктерін түсіну керек. Дамыған логикалық ойлау грамматика мен жаргон сөздерді түсінуге негіз болады.
Табандылық. Аудармашының жұмысын қызықты деп атауға болмайды - ол әдетте шет тіліндегі мәтіндердің үйінділерінде көп сағаттық отырықшы жұмысты қамтиды.
Стресске төзімділік. Бұл синхронды аударма кезінде, үнемі қысымға ұшыраған кезде, сөйлеуді сөйлеушінің сөзімен үндестіруге тырысқанда маңызды.
Зейін. Әрбір қате мәтіннің үлкен блоктарының бұрмалануына әкелуі мүмкін. Тарих сәтсіз келіссөздердің немесе айталық, аудармалардағы дәлсіздіктерге байланысты сәтсіз фильмдердің шығуының көптеген мысалдарын біледі.

Аудармашы мамандығының өзектілігі және оның болашағы

IT салаларында негізгі қарама-қайшылықтар орын алуда. Көптеген сарапшылар жақын арада дайындалған жасанды интеллект адам аудармашыны толығымен алмастыра алатынын айтады. Дегенмен, әзірлеушілердің өздері мұндай перспективалар туралы сақтықпен айтады. Олардың көпшілігі бұл мүмкіндік туралы өте алыс шындық ретінде айтады.

Аналитикалық мәліметтерге сүйенсек, алдағы 20-30 жылда машиналар аудармашылардың еңбегін 15 пайызға да алмастыра алмайды. Сонымен қатар, мамандардың өздері жаңа әзірлемелер мен кәсіби бағдарламалық қамтамасыз етуді пайдалануға қуанышты - бұл олардың жұмысында шынымен көмектеседі. Егер сізге университеттегі Ашық есік күнінде мамандықтың тұсаукесері ұнаса немесе бастауыш сыныптан бастап «Менің болашақ мамандығым – аудармашы» тақырыбында эссе жазып жүрсеңіз, онда сіз арманыңызға сенімді түрде жете аласыз.

Аудармашы мамандығының жақсы және жаман жақтары

Бұл мамандық күрделі, қарқынды, реттелген жұмысты ұнататын адамдарға жарамды. Өмірге немесе денсаулыққа қауіп немесе қауіп жоқ. Аудармашының жұмыста физикалық жарақат алуы қиын. Бірақ тұрақты күйзеліс пен жауапкершіліктің ауыртпалығы нәтижесінде психикаңызды әлсіретіп, өзіңізді истерияға апаруыңыз әбден мүмкін.

артықшылықтараудармашы мамандықтары:

Мамандықтың өзектілігі . Бұл сұранысқа ие мамандық және тіпті университет түлектері, әдетте, бос жұмыс орындарының тапшылығына тап болмайды. Жалғыз ерекшелік - сирек, әсіресе жойылып кету қаупі бар тілдер.
Жұмыспен қамтудың көптеген нұсқалары . Сіз кәдімгі аударма агенттігінде, жеке компаниялар мен мемлекеттік мекемелерде жұмыс істей аласыз, кітаптарды, фильмдер мен телехикаяларды аудара аласыз, туристермен бірге жүре аласыз, тіпті фрилансер болып қала аласыз.
Мансап перспективалары . Барлығы өз қолыңызда! Егер сіз үнемі дамып жатсаңыз, өмір бойы тіл үйренуді жалғастырсаңыз, өзіңізді бір жұмыста маринадтамаңыз және өзгерістерден қорықпасаңыз, сізде жетістікке жетуге барлық мүмкіндіктер бар.
Өте жоғары жалақы . Оларды мұнай компанияларындағы топ-менеджерлердің табысымен салыстыруға болмайды, бірақ республикалық орташа көрсеткішпен салыстырғанда олар жоғары. Сонымен қатар, тәжірибе мен біліктілікті арттыру арқылы сіз жалақыны көтеру құқығына ие боласыз.
Эмиграцияның нақты мүмкіндігі . Аудармашылар әсіресе арнайы бағдарламаларды пайдаланады, магистратураны шетелде аяқтайды, шетелдік университеттерден гранттар мен шәкіртақы алады, өйткені олар тілді жақсы меңгерген және тестілеуден сәтті өтеді.

Минустараудармашы мамандықтары:

Күрделі және жауапты жұмыс . Мамандардың көпшілігі үнемі шиеленіс үстінде, жауапкершіліктің ауыртпалығын сезінеді және жиі стресстен зардап шегеді.
Тұрақты даму қажеттілігі . Тәжірибесіз небәрі 1-2 жыл (мысалы, декреттік демалыста) және сіз мамандықтан «түсіп кетесіз». Тіл өте тез өзгереді және сіз өз дағдыларыңызды үнемі жетілдіріп отыруыңыз керек.
Монотонды жұмыс . Қай жерде жұмыс істесеңіз де, сіз үнемі үлкен көлемдегі мәтінмен - жазбаша немесе ауызша жұмыс жасайсыз. Ешқандай тосын сый күтуге болмайды.
Сіздің мансабыңыздың басында төмен жалақы . Университет түлектері 1-2 жыл еңбек өтілі болса да, жақсы жалақы алатын жұмысқа сирек орналасады.

Егер сіз тілдерді жақсы көрсеңіз, өміріңізді адамдар арасындағы қарым-қатынас пен тілдік байланыстарды орнатуға арнауға дайын болсаңыз, бұл мамандық сізге арналған. Егер сіз неғұрлым серпінді және қызықты нәрсе алғыңыз келсе, бірақ сіз лингвистикалық университетке тек жоғары жалақы үміті үшін барсаңыз, жұмысыңызды шын жүректен жек көресіз. Тіркелу алдында барлық артықшылықтар мен кемшіліктерді алдын ала талдап, содан кейін саналы таңдау жасауды ұсынамыз.

Ресейде аудармашылар қанша алады?

Аналитикалық қызметтердің мәліметтері бойынша, орыс аудармашысының орташа жалақысы 34,7 мың рубльді құрайды. Сонымен қатар, өңірлердегі орташа жалақы арасында айтарлықтай айырмашылықтар бар. Мәскеу (42 мың рубль), Санкт-Петербург (38 мың рубль) және Владивосток (36 мың рубль) мамандары ең көп алады. Жалақы тек аймақтарда ғана емес, ұйымдарда да өзгереді – жеке компанияларда максимум, мемлекеттік органдарда минималды.

Мансаптық өсу барысында аудармашылар жалақысының айтарлықтай өсуін күтуі мүмкін. 5 жыл жұмыс істегенде табысыңызды 10-15 мың рубльге арттыруға болады. Жалақының мөлшері де тілдің өзектілігіне байланысты екенін ұмытпаған жөн. Кейбір жағдайларда сирек тілдерді білетін мамандар үлкен ақы алады, бірақ әдетте олармен жеке жобалар бойынша жұмыс істейді. Ағылшын, неміс, француз және араб тілдеріне маманданған аудармашылар ең көп ақша табады.

Мамандыққа лингвист сипаттама

Тіл маманы, қысқаша айтқанда, шет тілдері саласындағы маман, ол әдетте ағылшын және басқа бір шет тілінде сөйлейді.

Бірақ жай лингвист мамандығын алу мүмкін емес, өйткені бұл кең ұғым, оның жалпы атауы; әдетте ЖОО-ға түскенде лингвист-аудармашы, лингвист-мұғалім, ағылшын тілі маманының пайдасына таңдау жасау керек. оқытушы немесе кейбір университеттерде гид-аймақ маманы. Түсінікті, иә, тіл маманының аудармашыдан айырмашылығы, мысалы, балықтың тұқыдан айырмашылығы – екеуі де балық, бірақ тұқы атауы нақтырақ)

Осы мамандықтардың жақсы және жаман жақтарын түсінейік.

Мен сертификатталған лингвист-мұғалім болғандықтан және бұл мамандық бойынша практикалық тәжірибем бар болғандықтан, содан бастайық.

Бұл дегенді білдіреді лингвист-мұғалімжоғары оқу орнында шет тілінен сабақ беретін маман.

Міндеттері қандай? Біріншіден, шетел тілі сабағын оқытуда, сонымен қатар, мұғалімнің жұмысының студенттерге әлі байқалмайтын бөлігі бар екені анық, бұл «жұмыс күнінің екінші жартысы» деп аталады. Осы уақыт ішінде сыныптағы сабақтан бос ұстаз студенттерге оқу-тәрбие жұмыстарын ұйымдастыруы, ғылыми мақалалар жазуы, әртүрлі әдістемелік құжаттарды ресімдеуі және, әрине, өз сабақтарына дайындалуы, сондай-ақ орындаған түрлі бақылау жұмыстары мен басқа да жазба жұмыстарын тексеруі керек. студенттер.

Егер сіз осы мамандықты таңдасаңыз, жетекшіңіз (кафедра меңгерушісі) сізді аспирантураға түсуге және PhD дәрежесін алуға үнемі «итермелейтінін» есте ұстауыңыз керек, сондықтан сіз одан әрі ғылыми қызметке дайын болуыңыз керек. Аспирантура сөзсіз, өйткені: тек ол азды-көпті қалыпты жалақыға әкелуі мүмкін және іс жүзінде ол сізге университеттегі жұмысты «брондайды», бұл Ресей мемлекетінің қазіргі саясатының арқасында студенттердің санын қысқартады. университеттер ғылым кандидаты болып табылмайтындар үшін одан да қауіпті болады.

Егер сіз аспирантураға мүлдем барғыңыз келмесе, онда сіз ойлануыңыз керек мұғалім мамандығысодан кейін мектепке жұмысқа барады. Олар сенен мұны талап етпейді.

Мұғалімнің міндеттері қандай? Иә, сіз өзіңіз мектепте оқыдыңыз және мұғалімнің сабақ жүргізетінін, дәптерлерін тексеретінін, журнал толтыратынын, ал егер ол сынып жетекшісі болса, сыныптан тыс іс-шаралар мен ата-аналар жиналысын өткізетінін білесіз. Сіздің көзіңізден жасыратын нәрсе - мұғалім әр сабаққа сабақ жоспарын жазып, оны жетекшіге көрсетуі керек, сонымен қатар ол мұғалімдер кеңестеріне (мұнда барлық мұғалімдер бас мұғалімнің жетекшілігімен жиналады) қатысуы керек, бұл кейбір ұйымдарда күніне бір немесе тіпті екі рет аптасына өткізіледі және олар жарты сағат емес, екі сағатқа созылады (бұл әлі де қызықсыз, бірақ серуенді өткізіп жіберуге болмайды!). Мұғалімдер де мұғалімдер сияқты түрлі әдістемелік құжаттарды құрастырып, мақалалар жазады. Айлық жоғары болуы үшін категорияға аттестациядан өту керек, мен оның қыр-сырын білмеймін, бірақ бұл өте қиын, ашық сабақ өткізу керек, шет тілінен тест тапсыру керек, сертификаттар біліктілігін арттыру, жұмыс тәжірибесі де маңызды. Бірнеше санаттар бар және келесісін алу үшін әр жолы сертификаттаудан өту керек.

Мұғалімдік мамандықтардың артықшылықтары

Толық емес жұмыс уақыты (аудиториялық сабақтар/сабақ бірінші немесе екінші ауысымда өткізіледі, қалған уақыт, егер кафедра немесе оқытушылар кеңесінің отырысы болмаса, оқытушы/мұғалім өзі тарата алады: ол өзі шешеді – қайда, қашан. , ол қандай сабақтан тыс жұмыс істеуі керек)

Жұмыстың шығармашылық сипаты (мұғалім оқыту процесіне шығармашылықпен қарай алады, өзіне де, студенттеріне де/оқушыларына да қызықты болуы үшін әртүрлі әдістер мен әдістерді қолдана алады)

Өзіңіздің сүйікті шетел тілімен жұмыс жасаңыз (енді шет тілі сіздің өміріңізде болады, аптасына алты-жеті күн (оқушылардың жазба жұмыстарын тексеруді ұмытпаңыз) және сіз университетте оқып жүргенде бірдеңе үйренбеген болсаңыз да) университет, сабақ бере отырып, сіз оны міндетті түрде үйренесіз)

Жастармен жұмыс: балалар немесе жастар (мүмкін, сіз бұл жерде қандай артықшылық бар екенін түсінбейтін шығарсыз, содан кейін елестетіп көріңізші, жұмыста сіз қарт адамдармен араласуға мәжбүрсіз, олар сізге келіп, үнемі денсаулығына, олардың әлсіздігіне шағымданады. жастардан талап ету, құрметтемеу, мысалы, учаскелік дәрігер немесе әлеуметтік қызметкер, ал егер сіз мұғалім болсаңыз, онда бәрі қызық, бәрі қызық және олардың барлығына деген көзқарасы бар жастармен айналысасыз. өмір алда бәрі ойдағыдай болады.Айырмашылықты сездің бе?)

Мұғалімдік мамандықтардың кемшіліктері

Көп қағазбастылық, қызықсыз жұмыстар (әдістемелік құжаттар, есептер, журналдар т.б.)

Сізде үй тапсырмасы бар деген сезім әрқашан болады (сіз университетті бітірген сияқтысыз, бірақ сіз әлі де сабаққа дайындалуыңыз және жазбаша жұмысыңызды тексеруіңіз керек және т.б. өмір бойы және басқа мамандық иелері, мектеп бітірген соң университет және жұмысқа орналасқан, жұмыс күнінің соңында қызметтік міндеттерін орындаудан босатылады)

Тәртіп (жас маманға тәртіп орнату өте қиын, әсіресе мектепте, сіздің сыныбыңыз «құлаққа қонған» мұғалімнің өзі болмаса, есіңізде ме? Университетте тәртіп жақсы, бірақ бәрібір студенттер жас мұғалімді ұзақ уақыт бойы шындап қабылдамаңыз, мұны шешудің жолы жоқ, сіз тек күте аласыз, өйткені олар айтқандай, жастық шақ ең тез өтетін кемшілік)

Мектептегі кемшілік және университеттегі артықшылық болып табылатын келесі кемшілік: студенттердің ата-аналарымен қарым-қатынас жасау қажеттілігі (ата-аналар, белгілі болғандай, жеткіліксіз болуы мүмкін және мұғалімнің баласына неге жамандық бергенін түсінбеуі мүмкін. Бұл туралы мұғалімге баға беріп, сабырлы түрде «шабуылдаңыз»! Балалар төбелесіп кетті, тағы да мұғалім кінәлі! Бақытымызға орай, университетте мұғалімде «ата-анамен байланыс» сияқты компонент іс жүзінде жоқ)

Мұғалім үшін аспирантураға түсу және диссертация қорғау мамандықтың кемшілігі болуы мүмкін, өйткені бұл шын мәнінде күрделі және қиын мәселе.

Сондай-ақ, мұғалімнің жоғары оқу орнындағы барлық жетістіктері, егер ол мектепке жұмысқа орналасса (лауазымы, дәрежесі, кандидаты, мысалы, жұмыс тәжірибесі) есепке алынбайтынын ескеру қажет, сондықтан ғылым кандидаты, мектепке келгеннен кейін «жас маман» болып есептеліп, ең төменгі лауазымды атқарып, ең аз жалақы алады.

Тілші-аудармашыбір немесе бірнеше шет тілдерін меңгерген және ана тілінен шет тіліне немесе шет тілінен ана тіліне аудармамен айналысатын маман. Бұл жағдайда оны келесідей бөлуге болады: ауызша сөйлеу және жазба мәтіндерді аудару.

Ауызша сөйлеу тілін аударыңызөте қиын, сізде шет тілін жоғары деңгейде меңгеру ғана емес, одан да маңыздысы – жұмыстың осы түрін орындау тәжірибесі болуы керек. Кешегі түлек, үздік тәржімашы қыз бірінші рет басына түскен жауапкершілікті сәтті атқаруы екіталай. Сонымен қатар, бұл кәсіпті уақытша деп жіктер едім, ол толық емес жұмыс күні сияқты, өйткені мұндай бөлімшеге мұқтаж ұйымдар әр қалада жоқ, жұмыс көлемі де толық.

МЕН аудармашыжағдай бір жағынан оңайырақ. Кез келген өндіріс орнында шет тілдерінен құжаттарды аудару және шетелдік серіктестермен іскерлік хат алмасу үшін аудармашы бөлімі бар. Бірақ елестетіп көріңізші, сіз, мысалы, машина жасау зауытында жұмысқа тұрдыңыз және мәтіндерде сіз әрқашан мойынтіректер мен берілістерді табасыз, оларды орыс тілінде түсінесіз бе? Ал дұрыс аудару үшін оны анықтау керек.

Лингвист-аудармашы мамандығының оң және теріс жақтары:

Шетелдіктермен жұмыс, аударма жағдайында (басқа мәдениет өкілдерімен сөйлесу әрқашан қызықты)

Тәртіпте проблемалар жоқ (мұғалім мен мұғалімде бар)

Мұғалім сияқты ғылыми қызметпен айналысудың қажеті жоқ

Аудармашы жағдайында толық жұмыс уақыты, аудармашы жағдайында уақытша жұмыс

Монотонды, монотонды, тынымсыз жұмыс (күні бойы мәтіндерді, құжаттамаларды аудару, үнемі сөздікке сілтеме жасау, дұрыс сөзді таңдау, жазылғанның мазмұнын түсіну қиынға соғатынын елестетіңіз және ұсынылған ондаған аударманың қай сөзін аударасыз? сөздік осы нақты контексте дұрыс болады ма?)

Аудармашылықты орындау үшін үлкен тәжірибе қажет.

Тіл маманы ретінде толық емес жұмыс күні үшін қандай мүмкіндіктер бар?

репетиторлық

Жақсы төленген

Сіз оқуға ыңғайлы уақытты таңдай аласыз

Студенттер әрқашан ағылшын тілін оқығысы келмейді (егер сабаққа ақша төленсе, онда олар студент үшін өте маңызды және ол мұқият тыңдап, мұғалімнің барлық тапсырмаларын орындайды деп ойлау жиі кездеседі; шын мәнінде бұл әрқашан бола бермейді. Көбінесе, ағылшын тілін үйрену баланың емес, ата-ананың тілегі болып табылады, олар оның ағылшын тілін білуін қалайды, бірақ баладан ешкім сұрамайды, сондықтан ол бәрін ынтасыз жасайды, бұл психологиялық тұрғыдан өте қиын).

жеке тіл мектебінде толық емес жұмыс күні

Сабақтар мен жүктеме көлемі үшін ең қолайлы уақытты таңдауға болады

Мектепте жұмыс істеумен салыстырғанда артықшылықтар өте көп: қағазбастылық жоқ, ғылыми қызмет жоқ, тәртіп жақсы, дәптер тексерілмейді, т.б.

Әкімшіліктің бақылауы (тіл мектебіне барлығы бірдей жұмысқа орналаса алмайды; оқуға түсер алдында олар көбінесе шет тілінен тестілеуді сәтті жазып, әңгімелесуге қатысуды талап етеді. Жұмысқа қабылданғаннан кейін әкімші болады. сабақ және мұғалімнің сабақ сапасын бақылау – бұл психологиялық тұрғыдан қиын, әсіресе жас мамандар үшін)

Төлем жеке жеке сабақтарға қарағанда аз (репетиторлық өз бетімен беріледі)

Әлеуметтік пакет жоқ (бұл маңызды, егер тіл мектебінде жұмыс істеу сіздің негізгі жұмысыңыз болатын болса. Ауырсаңыз, еңбекке жарамсыздық парағы төленбейді, декреттік демалысқа шықсаңыз, декреттік ақша алмайды т.б.). ).

гид ретінде толық емес жұмыс күні

Туристер келетін қалаларда гид болып жұмыс істеуге мүмкіндік бар. Оқытудың бұл түрі кейбір университеттерде бар және сізде жоғары білім болса, гид курстарынан да өтуге болады. Аудармашы сияқты гид жұмысы әр қалада бола бермейді, сондықтан мен оны толық емес жұмыс күні деп санайтын едім. Сұранысқа ие болу үшін шетел тілін жақсы деңгейде білу, көпшіл, сыпайы, достық қарым-қатынаста болу керек. Туристік компаниялардың байланыс базасына ену өте маңызды, егер бәрі сізге риза болса, олар сізді шақырады және бұл жұмыс жақсы төленеді.

Шетелдіктермен жұмыс

Жақсы табыс

Жұмыстың уақытша, маусымдық сипаты

Туристік компаниялардың байланыс деректер базасына ену және көптеген тапсырыстар алу үшін уақыт қажет, бұл туристік маусымда жақсы табыс пен тұрақты жұмыс жүктемесіне мүмкіндік береді.

Лингвист-мұғалім, мұғалім, аудармашы немесе гид мамандығын таңдағанда нені ескерген жөн?

Мен бұл мамандықтардың жақсы және жаман жақтарын сипаттадым, егер сізде шет тілдеріне құмар болсаңыз және сіз лингвист мамандығына назар аударғыңыз келсе, нақты немен айналысқыңыз келетіні туралы ойланыңыз. Егер сізге балалармен жұмыс ұнаса, онда мұғалім, егер сіз ғылыми жұмысқа жақын болсаңыз, онда мұғалім, егер сіз толық уақытты жұмыс істеуге қарсы болмасаңыз және адамдармен жұмыс істегіңіз келмесе, онда аудармашы Сізде шет тілдеріне қабілетіңіз бар және синхронды аударманы үйрену сіздің қолыңызда болса, сіз ауызша аудармашысыз. Рухыңызға жақын нәрседен басқа, қай қалада тұратыныңызды немесе жұмыс істеуді жоспарлап отырғаныңызды ескеру өте маңызды: онда аудармашы, гид жұмысы бар ма, әлде университет қалашығы ма? Кейінірек екінші жоғары білім алудың қажеті болмас үшін, жоғары оқу орнына түсер алдында бірден мамандық таңдау өте маңызды, өйткені ұйым көптеген жағдайларда бірқатар себептерге байланысты басқа мамандықтары бар маманды жалдаудан аулақ болады. негізгі білім беру.
Тіл маманы болу үшін қайда оқу керек?

Жоғары лингвистикалық білімді филология факультеттерінде немесе тіл білімі институттарында алуға болады. Онда әдетте аудармашы немесе гид дипломын алғыңыз келсе, курстардан өтуге немесе екінші жоғары білімді аяқтауға мүмкіндігіңіз бар.

Бұл мақалада мен сізге аудармашы мамандығын қай жерде - мемлекеттік университеттерде немесе курстарда оқыған дұрыс екенін айтамын. Немесе басқа нұсқалар бар шығар?

Мен өзім NSLU аударма факультетін бітірдім, содан кейін аудармашыларға арналған жеке курстарымды құрдым. Сондықтан менде екі нұсқаның да оң және теріс жақтары туралы толық объективті идея бар.

Ал енді классикалық нұсқадан бастайық – университеттерде аудармашы болу үшін оқыту.

Мемлекеттік университетте аудармашы болу үшін дайындық

Сізге шынымды айтсам – аудармашы мамандығы қазір қатты өзгерді. Бұрын Кеңес Одағы кезінде бұл таза әскери мамандық болатын. Сондықтан қыздарды аударма бөліміне оқуға қабылдамады.

Яғни, ондағы студенттердің 100 пайызы жігіттер болды. Ал қазір бәрі керісінше. Кез келген тереңдетілген мектепке барсаңыз, ондағы оқушылардың 98 пайызы қыздар екенін көресіз. Қазіргі уақытта аудармашы - компьютерде отырып, нұсқаулар мен заңды құжаттарды аударатын адам. Романтика жоқ =)

Оқуға түсу үшін тағы бір қызықты жайт, аударма факультетін бітіргеннен кейін түлектердің 5-7 пайызы ғана аудармашы болып жұмыс істейді. Қалғандары қалағанымен айналысуда – ағылшын тілін үйрету, өз ісін ашу, тіс дәрігері мамандығын қайта даярлау.

Бұл аударма факультеттерінде оқыту бағдарламасы өте ескіргендіктен орын алып отыр. Көбінесе олар аудармаларды дәптерге қолмен жазуды жалғастырады. Ол жерде әлі де өте ескі оқу материалдары бар.

Халыққа білім берудің кемшіліктері

Мен техникалық бөлімде оқып жүргенімде 60-жылдардағы журналдарды пайдаланып техникалық аударма жасадық. Бірақ бұл материалдар «жоғарыдан» бекітілді және бүкіл оқу бағдарламасы соларға негізделді.

Формальды оқытудың келесі кемшілігі компьютерді пайдалануды үйретпейді. Бүгінгі таңда аудармашы Word бағдарламасын өте жақсы меңгеруі керек. Бірақ әдепкі бойынша, бүгінде әркімнің үйде компьютері бар және әркім Word бағдарламасында бірдеңе жасай алады деп есептеледі.

Бірақ іс жүзінде бұл жеткіліксіз. Құжатты құру және онда мәтінді теру жеткіліксіз. Мәтінді жылдам пішімдеу, аудармада сызбаларды құрастыру және мұның барлығын қажетсіз таңбаларсыз, таза макетпен жасай білу керек. Түлектердің 100 пайызы мұны қалай жасау керектігін білмейді. Өйткені бұл жеке кәсіптік пән.

Аударма мамандығын бітіргендердің 95 пайызы неге жұмыс таба алмайды?

Оқу материалдарына қайта оралсақ, аударма факультетінің түлектері аударма тапсырмасының шын мәнінде қандай болатынын білгенде қатты таңғалады. Олар 5-10 абзацтан тұратын мәтіндерді аударуға дағдыланады, мұнда бәрі жақсы ағылшын тілінде (немесе қандай болса да?) жазылған.

Және бұл мәтінді аудару үшін оларға 2-3 күн бар, содан кейін олар оны мұғаліммен бірге сабақта ұзақ және қиын зерттей алады.

Шындығында бәрі әлдеқайда қатал.

Сізге қорқынышты сапалы мәтіннің 10 беті беріледі. Жарты жерінде мәтінді мүлде ажырату мүмкін емес. Көбінесе мұндай мәтін болмайды. Кейбір сызбалар бар, ал сызбалардың ішінде не істеу керектігі белгісіз кішкентай белгішелер бар.

Ал ең сорақысы – бұл мәтіндер жазылған сөздер. Бұл сөздер әлемдегі ешбір сөздікте жоқ. Немесе бұл жаңа сала болғандықтан және терминдер кеше ғана пайда болды. Немесе оларды автордың өзі ойлап тапқандықтан. Немесе қате жазылған. Немесе мәтінді ағылшын тілінде оның ана тілі болып табылмайтын адам жазған және ол дұрыс сөздерді білмегендіктен қате сөздерді енгізген.

Және осы 10 бетті аударуға бір күніңіз бар екенін қосыңыз.

Мұнда түлектердің 95 пайызы «бірікті». Өйткені олардың өмірі оларды бұған дайындаған жоқ. Және ол болуы керек. Ал қалған 5%-ы осы мәтінді ақыры жеңсе, қандай тиын төлейтінін білгенде жоғалады.

Өзімізбен адал болайық. Бүгінде аударма факультеттері, өкінішке орай, аудармашы мамандығына адамдарды дайындамайды. Бұл тек перфтердің проблемасы емес. Бүкіл ел бойынша түлектердің 95% шамамен бірдей себептермен өз мамандығынан тыс жұмыс істейді. Бірақ аударманың артықшылығы бар.

Аударма іс жүзінде нені үйретеді?

Шынымды айтсам, бүгінде аударма бөлімдері тек шет тілдерін оқытады. Бұны алып тастауға болмайды. Аудармаға түссеңіз, 3 жылдан кейін кем дегенде екі шет тілін тамаша меңгересіз.

Аударма бойынша тест тапсырғанымыз әлі есімде. Біріншіден, бізге сөздіктерді пайдалануға тыйым салынды. Бұл таңқаларлық, өйткені аудармашының негізгі шеберлігі - сөздіктерді пайдалану мүмкіндігі.

Екіншіден, жадыдан ондаған терминдерді аударуға тура келді. Тек жеке сөздер. Яғни, бізге аударманы емес, дұрыс сөздерді жаттауды үйретті. Және бұл нәтиже берді. Біз шет тілін үйрендік. Бірақ мұның аудармашы мамандығына еш қатысы жоқ.

Адамдар мемлекеттік университеттерге не үшін келеді?

Мүмкін сіз, құрметті оқырманым, қазір диплом алу үшін, содан кейін жұмысқа тұру үшін университетте оқу керек сияқты көрінетін жастасыз. Бірақ бұл жерде мен сіздің көңіліңізді қалдырамын. Аудармашылық диплом сізге ешқашан жұмыс бермейді.

Аудармашы болып жұмысқа орналасуға келесіз, бірақ олар сенен диплом емес, жұмыс тәжірибесін сұрайды. Жалпы, оқу бітірген соң екі-үш рет қана диплом алдым. Бұл маған нотариусқа аудармашы болу үшін қажет болды.

Бірақ менде диплом болмаса, мен мектептегі аттестатымды босқа ысырап етуім мүмкін еді. Мен мұны сізге шын жүректен айтып отырмын. Мен өзімнің украин, өзбек және басқа да аудармашыларды нотариусқа әкелдім, олардың тек мектеп куәлігі бар, онда мектепте орысша оқыған деп жазылған. Бұл нотариустың аудармашының қолын куәландыруға келісім беруі үшін жеткілікті болды.

Мұның бәрі, әрине, өкінішті, бірақ жағымды жақтары да бар.

Аударма бөлімі түлектерінің «мансап».

Осы жайттардың бірі – магистранттардың көпшілігі аудармашы болып жұмыс істеуге ниеті жоқ =)

Жоғарыда жазғанымдай, бүгінде аударма бөлімдеріндегі негізгі контингент қыздар. Ал аудармаға олар шет тілін меңгеру, шетелдікке тұрмысқа шығу және шетелге кету деген өте айқын мақсатпен келеді.

Бұл күлкілі емес, менімен бір сыныпта оқыған көптеген қыздар осы «мансап баспалдақтары» бойымен жүрді.

Қандай сөздер бар, құжатты пішімдеу және құжаттардың нотариалды куәландырылған аудармасы. Олар қазір Францияда сатушы, Америкада сатушы, тағы да Францияда даяшы болып жұмыс істейді...

Егер сіз саналы немесе бейсаналық түрде ұмтылатын болсаңыз, аударма бөлімінен жақсы ештеңе ойлай алмайсыз. Егер сіз күтпеген жерден аудармашы болып жұмыс істегіңіз келсе, қиындықтар басталады.

Аудармашыларға арналған тәжірибелік курстар

Аударма бөлімін жаңа бітіргенімде менде аударма жасай алмайтын мәселе болды. Сосын аударма агенттігінде тиынға жұмыс істеп үйрендім. Біраз уақыттан кейін өзімнің аударма агенттігімді аштым. Содан кейін келесі мәселе туындады - аудармашылар аударманы білмеді.

Яғни, осыдан бірнеше жыл бұрын мен сияқты кешегі түлектер жұмыс іздеп келді. Ал олардың қателіктері бұрынғыдай болды. Бір күні мен әр аудармашыға бір нәрсені түсіндіруден шаршадым.

Содан кейін мен жай ғана барып, нұсқауларды жаздым - қалай және нені аудару керек, қандай жағдайда. Word бағдарламасымен жұмыс істеу және жеке құжаттармен жұмыс істеу туралы бөлек нұсқаулар. Тағыда басқа.

Осыдан кейін мен жаңа аудармашыға жай ғана нұсқау бере аламын, ол бірден, үш жылдан кейін емес, әбден есі дұрыс жұмыс істей бастады.

Алғашқы табысыма қуанып, нұсқауларымды біртіндеп толықтыра бастадым. Нәтижесінде ол алдымен 100 бетке, содан кейін 300-ге, содан кейін 1000-ға жуықтап өсті. Онда барлық аударма жағдайлары ұсақ-түйекке дейін талданды.

Нәтижесі аудармашыны практикалық (теориялық емес) оқытудың нақты курсы болды. Әлі есімде, неге маған дейін ешкім мұндай курсты жасауды ойламағанына таң қалдым. Өйткені, жаңадан бастағандар оны 2-3 айда игеріп, бірден «ересек адам сияқты» ақша таба бастады.

Әйтпесе, олар бірнеше жыл бойы бәрін қиын жолмен үйренуге мәжбүр болды. Осы уақыттың бәрінде - «нан мен сумен» өмір сүру, өйткені ешкім жаңадан келгендерге жақсы тарифтер төлемейді.

Енді мен өз курсымды барлық бастаушы аудармашыларға ұсынамын, мен оны «Жұмыс! Аудармашы». Сіз бұл курс туралы толығырақ оқи аласыз.

Енді шағын қорытынды жасайық.

Қорытынды

Аудармашы мамандығын қайда оқу керек деген сұрақ оңай емес. Жауап шынымен қол жеткізгіңіз келетін нәрсеге байланысты. Шет тілін үйрену және «өтуге» тырысу - сіз үшін тамаша дағды. Ал егер сіз шынымен аударма арқылы ақша тапқыңыз келсе, мұны өзіңіз үйренуге тура келеді.

Және екі нұсқа бар. Біріншісі – аударма агенттігінде жұмыс істей отырып, үйрену. Екіншісі – біздің курстан өту, онда көп жылдық тәжірибе кезең-кезеңімен оқытуға жинақталған. Жеке өзім бірінші жолды таңдадым. Яғни, бәрін өзім үйрендім. Бұрынғыдай курстар болмағандықтан.

Мен бірнеше жыл бойы тиынға жұмыс істеуге тура келді. Ал, өкінішке орай, мұндай өмірге төтеп бере алатын адам аз. Ал егер сіз де өз жолыңызды «бастаушыдан» «кәсіпке» дейін қысқартқыңыз келсе, біздің курсты трамплин ретінде пайдаланыңыз.

Көріскенше!

Сізге Дмитрий Новоселов

Бір жағынан, жаһандық әлемде аудармашы мамандығы ерекше сұранысқа ие. Бірақ сонымен бірге, егер бәрі бір жолмен сөйлесуге тырысатын әмбебап ағылшын тілі болса, неге басқа тілді үйрену керек? Үшіншіден, мамандықтағы бәсекелестік өте жоғары, машиналық аударма технологиялары белсенді дамып келеді. T&P бес жас аудармашыдан әртүрлі мәдениеттер арасында үнемі делдал болу деген не екенін және басқа тілдік субтұлғаның өмірге қалай көмектесетінін, сондай-ақ сәтті тұжырымдау қуанышы мен олардың жұмысының әлеуметтік маңыздылығын білді.

Анастасия Позгорева

ағылшын тілінен аудармашы

«Сіз жай ғана аудармайсыз, автор мәтінін басқа тілде қайта жасайсыз»

Ағылшын тілімен жұмыс істегенде мен көптеген түрлі форматтар мен тақырыптарды сынап көрдім және соңында өз тауашаны таптым - мен кері аудармаға маманданамын. Әрине, мен ағылшын тілінен де аударамын, кәсіби дәстүр адам әдетте өз ана тіліне аударатындай дамыды, бірақ кез келген дағдыны іс жүзінде дамытуға болады. Әлемдегі ең көп сөйлейтін тілмен жұмыс істеудің үлкен бонусы - кез келген тақырыпты таңдау мүмкіндігі. Мен ешқашан медициналық нәрсені аударуды қолға алмас едім, бірақ мен «Орыс реалистік өнері институты» мұражай-көрме кешенімен жұмыс істеп, көрме каталогтары мен экспонаттарға титрлерді аударғаныма қуаныштымын, өйткені бұл маған өте жақын.

Жазбаша аудармада машина ешқашан адамды ауыстырады деп ойламаймын. Екінші жағынан, қазір ағылшын тілінен аударма нарығы іс жүзінде жоқ. Маған келіссөздер мен кездесулерде ең көп аударма ұнады, бірақ қазір бұған сұраныс дерлік жоғалып кетті. Сірә, енді ірі жұмыс беруші тіл білмейтін қызметкерлерді жұмысқа алмайды. Басқа мамандыққа қосымша ретінде тілді білген жақсы. Осы жолда маған менеджмент, маркетинг және онлайн сатылымдарды қайта оқытуға тура келді. Мен жаһандық компанияның аударма қызметін үйлестіремін: үлкен ұйымға 35 тілдегі маркетингтік материалдар қажет. Аудармашы ретінде мен ұсыныстар негізінде жұмыс істеймін, мен ешқашан жұмыс іздеуге тура келген емеспін.

Соңғы кездері айналадағы адамдар ағылшын тілінде сөйлей бастағаны байқалады, бірақ бұл мемлекеттік білім беру жүйесінің емес, интернет пен саяхаттау мүмкіндігінің жетістігі болса керек. Ағылшын тілі әлі де салыстырмалы түрде оңай. Мен қазір ағылшын тілінде сөйлейтін маман болмасам да, кез келген жұмыста өзімді сенімді сезінемін. Ана тілінде сөйлемейтін адам үшін қиындық негізінен мақалалар мен үтірлер болып табылады, олардың дұрыс қолданылуына біз ешқашан жүз пайыз сенімді бола алмаймыз. Бұл нюанстарды түзетуді жергілікті редактордан сұраған дұрыс.

Ағылшын тілінің аударма саласында мен кездескен адамдар әдетте менен әлдеқайда үлкен, олар қырыққа таяп қалды, олар бүкіл өмірін осы бизнеске арнаған және енді ештеңені өзгертуге дайын емес шығар. Өте жастар бір жылдай аудармамен жұмыс істейді, содан кейін басқа салаға ауысқысы келеді. Дегенмен, жазбаша аударма – табандылықты қажет ететін біршама монотонды жұмыс. Өмірдің қарқыны жылдамдады: адамдар бір тапсырмаға назар аудармай, аз уақыт ішінде мүмкіндігінше көп нәрсені үйренгісі келеді.

Тиісті білімі болса да, ағылшын тілінде синхрондалған аудармашы ретінде жұмыс істеу кез келген адамның қолынан келе бермейді. Бұл ерекше тұлғалық және танымдық қасиеттерді қажет етеді. Мен кейде көңіл көтеру үшін синхронды жасаймын, бірақ мұны менің негізгі әрекетім ретінде орындау мен үшін өте қиын болар еді.

Мен үшін орыс тілінен ағылшын тіліне аударудың ерекшелігі - көптеген мәдени және басқа шындықтарды транслитерация немесе сипаттама түрінде беру керек. Аудару кезінде ең маңызды дағды - стильді және транскреацияны жақсы сезіну (транскреация = шығармашылық аударма). Мысалы, бір кездері «шағын автобус жүргізушісі» контексте «камикадзе жүргізушісі» деп аударылуы керек еді. Транскреация көп уақыт пен күш-жігерді қажет етеді: сіз тікелей аудара алмайсыз, әрқашан мәтінді түсініп, бір нәрсені қайталау керек. Бірақ еңбегімнің нәтижесінде мен үшін ерекше қымбат сезім. Кітап жазған адамның әріптесі сияқты сезінесіз. Өйткені, сіз жай ғана аударып қана қоймай, автордың басқа тілдегі мәтінін қайта жасайсыз.

Тұтынушылар көбінесе аудармаға қанша уақыт кететінін түсінбейді. Кәдімгі норма бойынша бір сағатта бір бет, 1800 таңба аударылады. Бірақ аудармашы өз жұмысына жауапкершілікпен қарайтын болса, терминологияны түсініп, түзетіп, өңдейтіні сөзсіз. Бұл тәсілмен уақытша норманы сақтау қиын. Және олар аударманың қиын екенін жиі түсінбейді. Өзіңіз ойлап көріңіз: мен оны алып, әсіресе ағылшын тілінен аудардым. Жалпы, кез келген шет тілінде ұзақ уақыт сөйлесу миға үлкен салмақ түсіреді, физикалық және психикалық тұрғыдан шаршатады.

Соня Григорьева

неміс тілінен аудармашы

«Басқа тілде сіз басқа адамсыз»

Мен МГИМО-да халықаралық журналистиканы оқыдым және өткен жылы магистратураны бітірдім. Бакалавриаттың соңғы жылында мен театрда неміс тілінен және неміс тіліне аударма жасай бастадым. 2012 жыл Ресейдегі Германия жылы болды, содан кейін мен толығымен Германияға арналған Жаңа Еуропалық театр (NET) фестивалінде жұмыс істедім. Бұл өте керемет болды, мен бұл туралы болашақ кәсіби қызмет ретінде ойлай бастадым. Содан бері аудармашы болып жұмыс істеймін – негізінен театрда. Бұл неміс труппалары, мысалы, Чехов фестиваліне келгенде гастроль болуы мүмкін. Немесе бірлескен қойылымдар, айталық, Үлкен театрда неміс солисті, қоюшы суретшісі немесе дирижері келгенде. Мен драмалық қойылымдармен аз жұмыс істеймін, бірақ бұл өте қызық, маған Практикада және Мәскеу көркем театрының зертханаларында аударма жасау бақыты бұйырды. Чехов және Гете институты. Мен сондай-ақ театрға қатысы жоқ барлық қалыпты нәрселерді аударамын және Гете институтында мәдени жобалармен жұмыс істеймін.

Жалпы, көп жұмыс жасағыңыз келсе немесе қажет болса, бұл проблема емес, мүмкіндіктер көп. Ең бастысы - нақты не істегіңіз келетінін түсіну және өз құрылымыңызды дамыту. Менің жағдайым мен үшін тамаша болып көрінеді. Бұл менің аудармашылықпен 10 жыл бойы айналыспағанымнан шығар – бірсарындылықтан жалықпаймын. Расында, бұл шығарма мазмұны жағынан да, ырғағы жағынан да алуан түрлі. Үздіксіз 10 сағат жұмыс істейтін күн бар: сіз жалғыз аудармашысыз, ал сіз шаршайсыз. Ал келесі күні бір-екі ғана техникалық ақау болуы мүмкін.

Өздеріңіз білетіндей, МГИМО-да сіз өзіңіз тағайындаған тілді үйренесіз (себебі институт Сыртқы істер министрлігімен байланысты, оған барлық тілде мамандар қажет). Өтініш бергенде не көрсеткенім есімде жоқ, бірақ неміс тілін алдым. Мен бұл таңдауды қабылдадым және бәрі біз үшін өте жақсы болды. Белгілі бір дәрежеде басқа тілді үйренгенде, басқа жанға ие болғандай болады дейді. Менің ойымша, бұл мүлдем шындық. Мен мұны достарыммен талай рет көрдім. Басқа тілде сіз басқа адамсыз.

Мен Германияда және неміс ортасында өте жайлы сезінемін. Менде қандай акцент бар екенін ешкім ешқашан анықтай алмайтынына қуаныштымын, бұл мені бөтен элемент ретінде қабылдамайды дегенді білдіреді. Мен Ресейде немістермен жұмыс істегенімде, олардан мүлдем басқа мәдениет өкілдерін көремін деп айта алмаймын. Иә, олар бөлмеден шыққанда әрқашан жарықты сөндіреді, полиэтилен пакеттерін қолданбауға тырысады, олар бұл жерде өте жылы және біз электр қуатын мүлде үнемдемейміз дейді, бірақ бұл өте ұсақ-түйек.

Аударма басқа, бәрі жағдайға байланысты. Үлкен театрдың немесе Станиславский атындағы театрдың сахнасына шығып, қалың көрерменнің алдында аударма жасау керек болғанда, мен «Алтын маска» марапаттау рәсімінде аудардым. Бұл бір маңызды адамдарды түсіндіргенде, бірақ кеңселік келіссөздер шеңберіндегіден гөрі өзіңізге және тілге қатысты мүлдем басқа сезім.

Дайындықсыз жылдам аудару өте қиын, бірақ бұл да болады. Бірде мен Әскери киімдер мұражайындағы лекцияларда экспромтты дерлік аудардым. Әдетте алдын ала дайындалып, терминология мен арнайы лексиканы қарап шығуға мүмкіндік бар. Ал мұнда лектор мен аудитория іс жүзінде «сипаттамадан сөз тап» ойынын ойнады, мен әскери киімнің егжей-тегжейлерін сипаттамалық түрде аудардым, олар маған дұрыс атауларды айтты. Репетиция кезінде режиссердің түсіндірмелерін аудару қажет болғанда ерекше жағдай. Көбінесе өте күрделі философиялық концепцияларды өте дәл жеткізу маңызды, сондықтан ниет пен түсіндіру түсінікті болады. Жақында Үлкен театрда Шостаковичтің «Катерина Измайлова» операсы болды, оны Римас Туминас қойды және неміс солисті үшін «сана» туралы аудару керек болды. Неміс тілінде бұл «ар-ұжданға» («Bewußtsein») қатысты күрделі ұғым және мұндай дерексіз құбылыстарды жеткізу техникалық мәселелерге қарағанда қиынырақ.

Мен жұмыс істейтін актерлер мен режиссерлердің көпшілігі ағылшын тілінде сөйлейді, бірақ күнделікті қарым-қатынас үшін жеткілікті деңгейде. Нақты жұмыс процесі мен жаттығулар үшін аудармашы қажет. Бір жағынан, бұл қарым-қатынастағы қосымша аралық буын болса, екінші жағынан, бұл неғұрлым толық түсінудің кепілі және аудармашы әңгімеден қашан бас тарту керектігін, ал қай кезде, керісінше, көмектесу керектігін сезінуі керек. және түсіндіріңіз.

Меніңше, ағылшын тілінің құдіреттілігін мүлдем асыра сілтеп жібермеу керек сияқты. Кәсіби салада адам өз қалауын дәл айту үшін өз ана тілінде сөйлеуі керек уақыт әрқашан келеді. Сонымен қатар, мен жас актерлармен жұмыс істеуде қызықты тәжірибе алдым: олар ағылшын тілін жетік білуі керек біздің ұрпақтың адамдары сияқты көрінетін, өйткені айналадағы барлық фильмдер мен телехикаялар осы тілдік шындықты көрсетеді. Бірақ олар өз мансабында тілді үйренуге болатын уақытты толығымен өткізді, сондықтан 25-26 жаста олар ағылшын тілінде еркін жұмыс істей алмайды, аударма әлі де қажет. Басқа өмірім болса, театрда өзімді бір нәрсемен айналысуға тырысар едім. Сондықтан болар, көптеген сыншылар өздерін қызығушылық танытатын салада жасаушы ретінде сынап көреді, бірақ жиі солай болып шығады. Сондықтан мен бұл дүниені тамашалауды ұнатсам да, театр ортасы керемет байып, дамып келеді.

Денис Вирен

поляк тілінен аудармашы

«Поляктар мен менің ұқсастығымыз көрінгеннен әлдеқайда көп»

Аударма мен поляк тіліне байланысты бәрі кездейсоқ болды. Мен ВГИК-те кинотанушы болу үшін оқып, зерттеу жұмысымда поляк тілін қолданамын деп ойладым, содан кейін Мәскеу кинофестивалінде бір-екі рет аудармашы болып жұмыс істедім, содан кейін әртүрлі тапсырыстар қабылдай бастадым.

Мен поляк тілін алғаш үйренген кезде менде бұл сирек кездесетін тіл сияқты сезім болды (мысалы, поляк тілі әлі күнге дейін баспаларда бұл мәртебеге ие). Бірақ уақыт өте келе бұл қате түсінік екенін түсіндім. Біріншіден, көптеген адамдар поляк тілін өздері үшін үйренеді. Екіншіден, поляк тілінен аудармашылар өте көп екені белгілі болды, ал оларға өз кезегінде сұраныс өте жоғары. Поляк тілі кімге керек сияқты? Аға және орта буынның көптеген поляктары әлі де орыс тілін біледі, ал егер олар Ресеймен жұмыс істейтін болса, әдетте, олар тіпті орыс тілінде сөйлейді. Жастар ағылшын тілін біледі және оларға поляк аудармашысы қажет емес. Бұл олай емес және аударма шынымен керек болып шықты. Мен ірі іс-шаралар тұрақты өткізілетін мәдениет саласы туралы көбірек білемін. Мысалы, өткен жылы басты қонақ Польша болған «Гаврош» балалар спектакльдерінің театр фестивалі. Сондықтан менің бизнесімдегі бәсекелестік туралы айту қиын. Шын мәнінде, көптеген тауашалар бар және әркім өз орнын таба алады.

Поляктар мен менде көрінгеннен әлдеқайда көп ортақ нәрсе бар. Польша өзін Батысқа көбірек берілген ел ретінде көрсетеді. Бұл, әрине, дұрыс, бірақ сонымен бірге географиялық және тарихи аспектілер әлі де өзін сезінеді, оны айналып өту мүмкін емес. Польша Шығыс пен Батыстың арасында орналасқан және бұл оның ерекшелігі мен көптеген көзқарастардан, соның ішінде мәдени жағынан өте қызықты ел болуының басты себептерінің бірі. Жақында өткен іскерлік келіссөздерде мен поляк пен ресейлік менталитеттің айырмашылығына - мысалы, бизнеспен айналысатын поляктардың өте нақты адамдар екеніне назар аудардым. Бұл олардың сөйлеу мәнерінде өте байқалады: олар не айтқысы келетінін біледі. Біздің бизнесмендерде шатасу мен хаос көбірек, сондықтан әңгіме көбінесе сананың бір түрі болып табылады. Менің ойымша, бұл ойлау процесі сөйлеу кезінде жалғасатындықтан және поляктар алдын ала ойлануға бейім.

Мен ағылшын тілі халықаралық қатынас тілі болғандықтан, поляк сияқты жергілікті тілдер сұранысқа ие болмайды деген алаңдаушылықты жиі естимін. Бірақ тәжірибе керісінше көрсетеді. Тіпті ағылшын тілін жақсы білетін адамдар: «Жоқ, мен өз ана тілімде сөйлегім келеді. Неге ана тілімнен аудармашы болса, мен өз ойымды қолымнан келгенше толық, айшықты емес айтамын ба?».

Аудармашы әрқашан бір тілден екінші тілге аударуға арналған машина емес. Бұл жерде адам факторы өте маңызды. Аудармашы адаммен өте ерекше байланыс бар, әсіресе ұзақ уақыт бірге жұмыс істеген кезде. Екінші жағынан, адам факторы жұмысты қиындатуы мүмкін. Клиенттерде аудармашылар туралы біртүрлі түсінік бар, олар біріншіден, әрқашан қол жетімді болуы керек, екіншіден, өз тілдерін ұнататыны сонша, олар тек ләззат алғандықтан жұмыс істей алады. Бірінші тармақты әлі түсінемін: бұл мамандықтың шығындары болса керек. Екінші тармақ маған мүлдем қате болып көрінеді және менің ойымша, бұл жағдай аздап өзгере бастады. Бұл қиын жұмыс, кейде физикалық тұрғыдан қиын екенін құрметтеу және түсіну бар.

Роман Бондаренко

жапон тілінен аудармашы

«Орыс тілінде мен өзімнің жапондық субтұлғамды кездестірмеймін»

Маған «аригато» сөзінің дыбысы қатты ұнады және жапон тілін үйренуді шештім. Мен ISAA-да Жапонияның тарих және мәдениет кафедрасында оқыдым, сондықтан тіл мен аударма техникасын толық оқып шығуым керек еді. Бұл өте қиын және өте пайдалы жаттығу болды.

2014 жылы Байқоңырда аудармашы болдым. Жапон жер серігін ұшыру үшін олар үш тілде орыс, ағылшын және жапон тілдерін меңгерген аудармашыларды іздеді. Біздің бөлім мамандардың белгілі бір тізімін шығарды, мен мұғалімдерден кейін келдім, бірақ сол кезде олардың барлығы Сочидегі Олимпиадаға жұмыс істеуге кетті. Қазір мен әлі де француз тілінде жұмыс істеп жатырмын және испаншамды жұмыс тәртібіне келтіріп жатырмын, сондықтан мені қалай атайтынымды да білмеймін. Квинтилингвал, бәлкім. Менің ойымша, жапон тілін білудің өзі сыйластықты тудырады. Неге екені белгісіз, адамдар жапон тілін үйрену өте қиын деп ойлайды.

Әлемнің жапондық суретінің бір бөлігі институтта маған өте анық түсіндірілді, ал оның бір бөлігін өзім тәжірибеден өткізуге мүмкіндік алдым. Аудармашы болып жұмыс істегеннен түсетін қаржыға келетін болсақ, орындарды білу керек екенін айтайын. Жарнамалар емес, «бізге кеше ғана және күніне мың рубльге тамаша маман керек» деген талаптарға толы көптеген сайттар бар. Мұндай жағдайларда жұмыс істеу шындыққа жанаспайды, бірақ тәжірибе қажет немесе ақшаны қажет ететін адамдар әлі де бар сияқты - мен мұндай жарнамалардың үнемі пайда болатынын түсіндіре аламын.

Аудармашы - бұл екі жақтың өзара әрекеттесуін қамтамасыз етуге шақырылған адам, шын мәнінде тірі интерфейс. Уақыттың шамамен 90% -ында оны механикалық ауыстыруға болатынына сенімдімін. Білікті аудармашы адамдардың бір-бірін түсінуінің кепілі болып табылады және олар ағылшын тілін білетін бос емес менеджер жапон тілін білетін бос емес менеджерді түсінбейді деген тәуекелді есепке алмауының кепілі. Бұл адам интерфейсіне өзара түсіністік кепілдігін беру мүмкіндігі.

Қызықтылығы жағынан Байқоңырда жұмыс істеумен салыстыруға болатын жалғыз нәрсе – менің Ресейдегі каратэ жаттығуларында аудармашы ретіндегі тәжірибем. Шихан, 9-дан шебері (сенсиден жоғары) келді. Мен ешқашан каратэмен айналысқан емеспін, мен ең аз уақыт ішінде бейтаныс ортаны түсініп, терминологияны меңгергім келді және олардың біреуіне еліктедім. Оқу-жаттығу жиындарының бірінде Ресей тарапының құрметті сенселерінің бірі үзілісте қасыма келіп, айқайламауымды өтінгені есімде. Ал біз бір мезгілде 200-300 адам жаттығатын залдамыз, командаларды аударамын, олар қатты айтылуы керек, соның ішінде «Олай болса, жаттығудан кейін қара белбеулеріңізді маған тапсырыңыз, мен аламын. оларды Жапонияға жіберіп, орнына қоңыр түстісін жібереді.» (бұл деңгейдің төмендеуін білдіреді). Мен мұндай сөйлемдерді айта алмаймын! Жоқ, аударма кезінде де сол эмоцияны жеткіземін. Міне, мен 300 адамға толық құқығым бар, айқайладым, олар өте күшті жауынгерлік күшті білдіреді.

Әрбір тілді белгілі бір деңгейде меңгерген сайын адам бойында сол тілде сөйлейтін халықтың менталитетінің ерекшеліктерін көрсететін жеке тілдік субтұлға дамиды деген теорияны естідім. Бұл испан тіліндегі етістіктердің басымдығы сияқты грамматикалық құрылымдарға байланысты болуы мүмкін. Менде өте күшті жапондық субтұлға бар, сондықтан мен жапон тілінде сөйлегенде мүлдем басқа адаммын. Бірақ мен күнделікті орысша өмірімде жапондық субтұлғаны кездестіре алмаймын. Мені шынымен тартатын жапондық дүниетанымның кейбір тұжырымдамалары бар. Мысалы, «икигай». Оны шамамен «өмірдің мәні» деп аударуға болады, бірақ дәлірек айтқанда, бұл «мақсат», «бағыт», «жол» сияқты нәрсе. Жапондар абстрактілі түрде әлдеқайда аз ойлайды; оларда бәрі әлдеқайда нақты. Демек, хайку поэзиясы белгілі бір сәттегі үлкейткіш әйнек сияқты. Жапондықтар теорияға қарама-қайшы, бақылауда өте күшті.

Александра Бибикова

итальян тілінен аудармашы

«Адамдар менен жиі сұрайды: «Сіз итальян тілін жақсы білесіз, неге кетпейсіз?»

Мамандық таңдауым не аудармашы, не жазушы боламын деген түсініксіз ниеттен басталды. Адамдар арасындағы түсіністікті жеңілдету үшін аударманың қажет екендігі мені әрқашан шабыттандырды. Біз бір-бірімізді бір тілде түсінбейміз, тіпті одан да көп тілде. Мен Мәскеу мемлекеттік университетінің филология факультетінде оқыдым және итальян тілін таңдадым, өйткені мен Италияға, тіл мен мәдениетке ғашық болдым. Аудармашылықтағы алғашқы тәжірибемнің бірі есімде: мен Ресейге келген итальяндық режиссерге икондар туралы фильм түсіруге көмектестім. Оны «Құтқарушы қолмен жасалмаған» қызықтырды, өйткені бұл жанр Италияда әлдеқайда аз таралған. Бұл өте қызықты және қиын болды - нақты тақырып.

Соңында ауызша да, жазбаша аударма да ұнайтынын, ең бастысы нені аудару керек, тақырып екенін түсіндім. Мысалы, құжаттармен жұмыс істеу немесе мұнайшылар арасындағы келіссөздер мені аса шабыттандырмайды. Мен мұндай нәрсені қабылдауға дайынмын, бірақ менің жұмысымның әлеуметтік мәні мен үшін маңызды. Мысалы, қазір бала асырап алуға немесе медициналық көмекке құжаттарды дайындау үшін көбінесе аудармашының көмегі қажет.

Аудармашылықты мүлдем алғыссыз мамандық деп айтар едім, өйткені бұл жұмысты төлей алатындар әдетте оны лайықты адам деп санамайды. Көбінесе тұтынушы аз төлегісі келеді немесе әрқашан құрметтемейді. Демек, аудармашы ең табысты әрі құрметті мамандықтан алыс. Бірақ мен әлі күнге дейін Мәскеуде көптеген түлектер мамандық бойынша, атап айтқанда итальян тілінде жұмыс істейді деп айта аламын. Ал мұнда, көптеген жерлерде сияқты, жылдам болу, кәсіби ортаға еніп кету маңызды, қарым-қатынас жасау шеберлігі және танысу және байланыстарды сақтай білу маңызды. Шығарманың өзінде қай елдің тілін оқып жатқан елдің өмір шындығын түсіну өте маңызды.

Адамдар маған: «Сіз итальян тілін жақсы білесіз, неге кетпейсіз?» деп жиі сұрайды. Күн шуақты, алаңсыз, мейірімді Италияда қазір итальяндықтарға да, келушілерге де жұмыс табу өте қиын. Сондықтан, менің ойымша, итальян тілімен кәсіби түрде жұмыс істеу Ресейде, Мәскеуде ол жаққа қарағанда оңайырақ сияқты. Итальяндықтардың көптеген қателері бар. Сіз жақсартуды ешқашан тоқтатпайсыз.

Менің жұмысым - мен не істегім келетіні мен не істегенім үшін төлейтінім арасындағы тұрақты ымыра. Бұл өте жалықтыруы мүмкін; түнде бірден бірнеше тапсырыспен отыруға тура келеді. Сіз өз жұмысыңызды қаншалықты жақсы орындасаңыз да, әлі де қанағаттанбаған клиенттер бар және бірдеңені қайта жасап, қайта тіркеуге тура келеді. Бірақ тек ақша немесе мақтау үшін аудармасаңыз, сіз үлкен шабыт пен рахат табасыз. Аудармашының жұмысында әрқашан қиындық болады. Итальяндық поэзияны аудару мен үшін өте қиын болды. Әріптестеріммен Коррадо Калаброның өлеңдер кітабын әзірлеу кезінде мен жоларалық аударма жасаймын, содан кейін ақын менің материалымды қайта өңдеп, поэзияға айналдыратын болды - осылайша бізде осындай ортақ аударма болады. Соның нәтижесінде авторға жақынырақ дүние ретінде менің желіаралық аудармаларым жарық көрді.

Поэзияны аударуда ең қиыны итальяндық өмір шындығын орыс тіліне жеткізу болды. Мысалы, «А тарге альтерне» деген өлең бар еді, бірақ орыс тілінде мұндай ұғым жоқ. Targhe alterne - итальяндық заң, ол қала орталығындағы көліктер ағынын шектеуге бағытталған. Бұл заң бойынша жұп күндері орталыққа жұп нөмірлі көлікпен ғана кіруге болады және керісінше. Әрине, итальяндықтар кез келген дерлік заңның жолын табады және әрбір отбасында дерлік екі көлік бар: біреуі жұп сандармен, екіншісі тақ сандармен. Бірақ соған қарамастан, мұндай шектеу бар және оны кез келген итальяндық жақсы түсінеді. Өлең «біздің өміріміз targhe alterne сияқты әділетсіз» деген сөйлеммен аяқталды. Нәтижесінде біз атауды «Рулетка» деп аударып, түсініктемелермен түсіндірме бердік.